小学被废的背后折射出什么

　　在湖北省长阳土家族自治县上世纪90年代中后期“普九”时建起的76所希望小学，如今只有18所还在运转，另外58所被废弃，甚至沦为猪圈、鸭圈， 或一片荒芜。（11月28日腾讯网看了这个报道，实在令人难过。在深山里建一所希望小学，不仅需要慈善捐助人的爱心投资，更要耗费多少人的心血和希望，可竟有58所废弃和荒芜，笔者认为，这是违背科学发展观的恶果。

　　众所周知，长阳是土家族聚居的国家级贫困县。这里山大人稀，当年在“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的口号下，为了保证山里娃人人有学上，竟不顾社会发展规律和教育规律，几乎村村办小学，这些学校虽然应付了“普九”的检查验收，满足了“政绩”的需要，但违背科学发展观建校思想注定了其大批荒芜的宿命。

　　科学发展观的最普通理解就是按科学规律办事。科学发展观在教育发展中最基本的体现，就是教育发展必须遵循教育发展规律。教育发展规律说复杂很复杂，说简单也很简单。比如建立希望小学，首先必须要有一定人数适龄孩子和小学教师、基本设备，这就是规律，就这么简单。不考虑长阳的山大人稀，而且随着人口自然增长率递减和人口流动，生源萎缩和师资缺乏、缺乏教学设备等自然条件而盲目村村办小学，就是违背教育规律，违背科学发展观，那些规模小、条件差、师资弱的小学被整合，58所被废弃，甚至沦为猪圈、鸭圈势成必然。

　　希望小学被废弃的事实伤害了捐助人和公众的“希望”之心，希望长阳县领导和教育主管部门多学学教育理论，多了解教育实际，认真学习和落实科学发展观，再不要干令人难过的事了！